Page 20 - REVISTA AD MAESTRO N° 32 (ago. - sep. 2024)

“ES MUY IMPORTANTE
MEDIR LOS APRENDIZAJES,
PERO NADIE APRENDE
MÁS POR EL HECHO DE
SER MEDIDO. LA MEDICIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
SOLO TIENE SENTIDO SI
ESTÁ DISEÑADA DE UNA
MANERA QUE PERMITA
GENERAR INFORMACIÓN
QUE, A SU VEZ, NOS
PERMITA ENTENDER LAS
DIFICULTADES Y NO SOLO
SABER QUE LAS TENEMOS…”

el acápite previo me permite abor-
dar esta reflexión final. ¿Tenemos
la información que necesitamos
para entender los problemas y
plantear cómo abordarlos?
Es muy importante medir los
aprendizajes, pero nadie apren-
de más por el hecho de ser me-
dido. La medición de los apren-
dizajes solo tiene sentido si está
diseñada de una manera que per-
mita generar información que, a
su vez, nos permita entender las
dificultades y no solo saber que
las tenemos.
La imposición ideológica de las
evaluaciones censales en 2007 afectó
el proceso de desarrollo del sistema
nacional de medición de aprendiza-
jes al desvirtuar su sentido: dejó de
ser un sistema de información que
proveía datos sobre el desempeño
del sistema educativo para mejorar-
lo, y se convirtió en un sistema de te en un contexto como el actual, permita y fomente la investigación
medición de escuelas para hacerlas donde el desdén por el interés pú- propia e independiente en torno al
responsables por algo que no contro- blico campea, es muy importante sector educación (PEN, p. 137, énfa-
lan en un sistema centralizado. reiterar lo que señala el PEN: sis añadido).
Si bien el profesionalismo de … (es preciso que la política Los sistemas de información
la UMC ha permitido resistir mu- educativa se oriente a crear una educativa -incluyendo la UMC- que
chos de los problemas asociados instancia independiente que se hemos construido con esfuerzo y
a ello, también es cierto que los encargue de la consolidación, arti- dedicación a lo largo de los últimos
operativos censales bloquearon, culación y gestión de los sistemas treinta años y que pueden contri-
simplemente por insuficiencia de de información (que considere a buir de modo clave a la mejora,
recursos, la posibilidad de hacer todos los niveles educativos), in- necesitan ser protegidos ante el
estudios más profundos orienta- cluyendo la evaluación de apren- descalabro institucional nacional.
dos a entender mejor las cosas. dizajes y que esté acompañada de Hoy, es más urgente que nunca que
Por esta razón, especialmen- una política de datos abiertos que actuemos en esa dirección.
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