Page 12 - REVISTA AD MAESTRO N° 32 (ago. - sep. 2024)

agresión escolar -hoy llamado de oportunas para sesiones grupales
manera genérica “bullying”- que de tutoría.
cada día aumentan en la escuela
peruana. Sin embargo, si ocurre “¿QUÉ ES LA IMPUNIDAD? ¿QUÉ ES LA IMPUNIDAD?
una agresión tiene que haber una Se define como el dejar una
sanción reparadora. De lo contra- SE DEFINE COMO EL DEJAR culpa o exceso sin la respectiva
rio, no solo el alumno agresor, sino UNA CULPA O EXCESO SIN LA sanción. Se entiende que la impu-
también los demás, los que presen- RESPECTIVA SANCIÓN. SE nidad es la condición que permite
cian el abuso, asumirán que acosar ENTIENDE QUE LA IMPUNIDAD a las personas que atentan contra
y agredir a sus compañeros es nor- las normas, valores y actitudes, no
mal y que no pasará nada. ES LA CONDICIÓN QUE PERMITE asumir las consecuencias de aque-
Todo debe ser proporcional A LAS PERSONAS QUE ATENTAN llos actos que contravienen las
y cuidadoso, teniendo como fin CONTRA LAS NORMAS, reglas de convivencia, acuerdos,
principal proteger la integridad so- leyes, y, por cierto, todo lo que
cioafectiva tanto de los educandos VALORES Y ACTITUDES, NO está contenido en la noción de una
agredidos como de los agresores o ASUMIR LAS CONSECUENCIAS relación ciudadana armónica y que
victimarios. Ellos también deben DE AQUELLOS ACTOS…” vaya contra el cumplimiento de
tener sanciones recuperadoras, acuerdos y límites establecidos en
oportunas y proporcionales, en el casa, en la escuela, en un condomi-
contexto de una consistente disci- nio, en un barrio, en una sociedad.
plina positiva. A la larga, la impunidad genera
Se debe prestar atención a los desconfianza en el Estado y en el
agredidos e indiferentes para traba- propio entramado social, minando
jar con ellos su autoestima e identi- rencias, los grupos de WhatsApp, toda posibilidad de una conviven-
dad y la defensa de su integridad los e-mails, entre otros recursos cia armónica y pacífica entre los
personal y grupal. Es fundamental digitales sincrónicos y asincróni- individuos que la conforman. Por
un trabajo de acompañamiento tu- cos pueden utilizarse donde haya eso, es responsabilidad de los co-
torial cercano y permanente entre computadoras, celulares y conecti- legios trabajar debidamente este
los actores del colegio y los padres vidad eléctrica o virtual para esta- tema en la teoría y la práctica. Hay
de familia. blecer contactos, y reuniones entre que evitar la impunidad constru-
el tutor y los docentes, el tutor con yendo una ciudadanía que esté
LA TUTORÍA DIGITAL los alumnos, con sus padres de fa- permeada de valores y actitudes
Es oportuna la ocasión para milia, etc. La escucha, el diálogo, la positivas, confiables, armónicas y
dar el lugar que le corresponde a entrevista, la contención emocio- respetuosas, que sean recíprocas y
la tutoría digital. Las videoconfe- nal, entre otras, son técnicas muy naturales entre las personas.
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