Page 44 - REVISTA AD MAESTRO N° 32 (ago. - sep. 2024)
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PREMIO HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ 2024


                   Conoce las categorías
                   Conoce las cat                                       e   g    orías



                              de par
                              de participación
                                                     ticipación





                       La edición XXXI del Premio Horacio Zeballos Gámez
                          se renueva con cuatro categorías especialmente
                          planteadas para responder a las necesidades de
                          nuestro ecosistema educativo, para potenciar la
                        innovación y capacidad pedagógica del magisterio.




               omo cada año desde 1990,
               nuestra institución convoca
         Ca la edición XXXI del Pre-
          mio Nacional Horacio Zeballos
          Gámez, que en esta ocasión pre-
          senta cuatro interesantes áreas
          de participación, en las cuales
          los  maestros pueden  inscribirse
          de manera individual o colectiva.
          El plazo de entrega de trabajos
          vence el 20 de septiembre de este
          año.
             Bases  disponibles  en  http://
          www.derrama.org.pe

                      ÁREA 1:
              Experiencia significativa
            sobre educación intercultural,
          educación inclusiva o promoción
                    de la lectura
             Esta área de participación está
          planteada para dar visibilidad a
          aquellos emprendimientos pe-
          dagógicos que, desde las aulas,
          sistematicen información y expe-
          riencias educativas prácticas con
          tres segmentos  estudiantiles  que
          tienen un elemento en común,
          ser parte de aquellos temas que
          generalmente reciben poca aten-
          ción por no pertenecer a los prin-
          cipales niveles de la Educación
          Básica Regular (Inicial, Primaria
          y Secundaria).
             Los docentes deberán presen-
          tar proyectos enfocados en la pro-
          moción de la educación intercultu-
          ral bilingüe (lenguas  originarias),
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